（来源：石家庄日报）

       红色资源是党百年奋斗积淀的宝贵精神财富，是高校党建引领、思政育人的源头活水。西柏坡时期作为中国共产党从局部执政走向全国执政的伟大历史转折点，是中国革命历史的重要转折期，孕育了“进京赶考”的清醒自觉，立下管党治党规矩标尺，锤炼了敢于斗争、敢于胜利的斗争品格，为新时代高职院校管党治校、育人育才提供深厚历史镜鉴。

　　以解码精神内核为根本前提

　　锚定融合育人逻辑起点

　　西柏坡精神蕴含的优良作风、斗争品格与纪律意识，与高职院校“从严治校、德技育人”的党建目标高度契合，可从三维度发力，把红色精神内核转化为办学治校价值坐标。

　　弘扬“两个务必”精神，涵养清廉校风与职业操守。谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良作风，是新时代师生修身立业准则，对破解职教领域“重技轻德”、师德松懈、学生畏苦怕累、校企合作廉政风险等具有现实指导意义。高职院校可将西柏坡纪律规矩理念融入章程完善、内控建设、师德考核全过程，引导“双师型”教师戒骄戒躁、潜心育人、严守师德底线；引导学生在实训实习中吃苦耐劳、坚守职业底线，让赶考初心、清廉本色贯穿办学各环节。

　　以“敢于斗争、敢于胜利”为内核，砥砺工匠进取品格。西柏坡时期的胜利，彰显了党攻坚克难、奋勇争先的斗争精神。当前职业教育肩负为制造强国、乡村全面振兴培育技术技能人才的重任，亟需培育师生敢闯敢拼、精益求精的进取品质。将其融入党校培训、青马工程等载体，引导师生投身技术攻关、技能竞赛、基层就业一线，把赛场争先、实训精进、基层建功作为新时代斗争担当，实现红色精神与工匠精神同频共振。

　　以“立规严纪、集中统一”为支撑，夯实基层党建体系。西柏坡是党的制度规矩建设重要发源地，构建了政令统一、纪律严明的治党范式。针对高职“2+1”学制而导致的支部设置不合理、组织覆盖不全等痛点，可借鉴西柏坡依规治党理念，推进党支部标准化规范化建设，推行“支部建在专业群、党小组建在实训线”模式，在实习基地设临时党小组、划党员责任区，让组织管理与纪律约束覆盖育人全过程。

　　以搭建融合载体为实践路径

　　构建“红色+工匠”党建文化场域

　　立足精神内核，依托高职校企合作、工学结合特色，从阵地建设、校地联建、文化传播三维度搭建载体，让西柏坡精神可感可触可参与。

　　打造实体红色育人阵地。联动西柏坡纪念馆、西柏坡中共中央旧址资源，在校内建红色教育展厅，校外挂牌研学实践基地，常态化开展研学。深化校地、馆校共建，围绕红色文创、课程思政、红色宣讲开展深度合作，将抽象精神转化为可体验、可参与的实体育人场景，让红色文化浸润校园。

　　深化校企党建联建共建。破解校企党建割裂、育人脱节难题，推动学校与企业、红色场馆组建联合党支部。将西柏坡赶考担当、实干攻坚精神融入联合党课、教研研讨，以党建引领专业升级、科研创新、人才培养，把红色精神转化为破解办学难题、推动产教融合的内生动力。

　　创新青年化传播载体。贴合当下高职生特点，组建学生红色志愿宣讲团，开展校内、社区、沿线宣讲。依托数字化技术，打造VR沉浸式赶考课堂、AI红色宣讲等新媒体产品，活化红色史料、创新传播形式，增强西柏坡精神对青年的吸引力与渗透力。

　　以完善长效机制为坚实保障

　　护航融合走深走实

　　为杜绝融合工作短期化、形式化，需健全评价、队伍、保障三位一体长效机制，推动融合常态化、制度化。

　　优化党建考核评价体系。摒弃重台账、轻实效模式，增设“红色文化育人融合度”量化指标，将红色精神融入课程教学、校企联建质效、红色研学成效等纳入党建考核、党支部书记述职评议范畴，建立“立规-执行-考评-改进”闭环，以常态化考核倒逼落地。

　　建强党务思政工作队伍。针对年轻辅导员、党务工作者经验不足、融合本领薄弱等问题，实施分层培育，通过头雁领航、青蓝结对，提升党支部书记融合育人能力、青年辅导员思政与产教融合工作能力、学生党务干部流动党员管理能力，以高素质队伍支撑高质量育人。

　　强化校地协同资源保障。整合校内外思政教师、辅导员、红色场馆研究员、行业工匠资源，组建专项教研团队，开发校本化思政课程与红色育人资源。设立专项经费，保障红色主题党日、宣讲实践、文创研发、阵地建设有序开展，构建有人干事、有阵地履职的保障格局。

　　对高职院校而言，推动二者深度融合，就是一场新时代的育人赶考，考验着管党治校的从严力度、德技并修的育人实效与技能报国的人才成色。高职院校需始终以“两个务必”自警、以斗争精神自强、以纪律规矩自律，深耕红色育人沃土、厚植工匠培育底色，在职业教育高质量发展新赛道上，交出党建引领育人育才的优异答卷。

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来源：石家庄日报（ 西柏坡红色文化与院校党建融合发展探索  ）

发布日期：2026年7月16日

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